剧情简介
听()见自己的外(wài )号从迟砚嘴里冒出来(lái )，孟行悠心头涌起一种说不清道不明的感觉()。 贺勤走到两个学生面前站()着，大有护犊子的(de )意思, 听完()教导主任的(de )话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我(wǒ )是他们的班主任，主任说他们()早恋，不知道依据是什么？()我们做老师的要劝导学生()，也得(dé )有理有据, 教育是一()个(gè )过程，不是一场谁输(shū )谁赢的比赛。 贺勤摇头，还是笑得很谦逊：我没这个意思(), 我是在反省自己, 我跟这帮()高一学生一样都是初来乍()到(dào ), 主任既然对我们六班(bān )很上心，我和他们都(dōu )愿意虚心求教。 迟砚的笑意褪去()，眼神浮上一层凉意：哪条()校规说了男女生不能同时()在食(shí )堂吃饭？ 听见那几个(gè )看热闹的人匆匆走开(kāi )的脚步声，孟行悠拍拍手，走到门后靠墙站着。 孟行悠扪()心自问，这感觉好像不算很()糟糕，至少比之前那种漂(piā()o )浮不定怀疑自己的感(gǎn )觉好上一百倍。 孟行(háng )悠甩开那些有的没的乱七八糟的念()头，看了眼景宝，说道：我都()可以，听景宝的吧。 教导(dǎo )主()任这一拳打在棉花(huā )上：你这么说，还是(shì )我这个做主任的不是了？ 周五下课后，迟砚和孟行悠留下来出黑()板报，一个人上色一个人写()字，忙起来谁也没(méi )说话。
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