教师或者说学校(xiào )经常()犯的一个大错误就是孤立看不顺眼的。比如,有一人()考(kǎo )试成绩很差,常常不及格,有的教师就经常(cháng )以()拖低班级平(píng )均(jun1 )分为()名义,情不()自禁发动其他学生鄙视他。并且经常做出()一个学生犯错全班受罪的没有师德的事情。有(yǒu )的()教师潜意识的目的就是要让成绩差的学生受到其他心智尚(shàng )未健全的()学生的排挤。如果不是这样,那这件事情就做得没(mé()i )有意义了。 我泪眼蒙回头一看,不是想象中(zhōng )的扁扁()的红色(sè )跑车飞驰而来,而是一()个挺高的白色轿车正在(zài )快速接近,马上()回头汇报说:老夏,甭怕,一个桑塔那。 不(bú )幸的是,就()连那帮不学无术并且一直以为祥林嫂是鲁迅他娘(niáng )的中文系的家伙居()然也知道此事。 我喜欢车有一个很重要的(de )原因是赛()车这个东西快就是快,慢就是慢,不像所谓的文(wén )艺()圈,说人的欣赏水平不一样,所以()不分好坏(huài )。其实文学这个东西好坏一看()就能知道,我认识的一些人遣(qiǎn )词造句都还停留在()未成年人阶段,愣说是一种风格也没有办(bàn )法。 第二是中国队的后场控球()能力好。中()国队在江津把球扔(rēng )出来以后,经过一阵()眼花缭乱的传切配合和(hé )扯动过人,大(dà )家定神一()看,球还在自家禁区附近呢,但在这(zhè )过程中,几乎没有停球的失误,显得非()常职业。这时,对方(fāng )一个没事撑的前锋游弋过来,大()家就慌了,不能往后传了,那只能往旁边了,于是大家一路往边上传,最后一()哥儿们一()(yī )看不行了,再往边上传就传到休息室里()去了(le ),只能往前了(le ),于是就回到了第一个所说的善于()打边路。 有(yǒu )一段时间我坐在教室或者图书室或者走在路上,可以感觉到()(dào )一种强烈的夏天气息。这样的感觉从我高一的时()候开始,当(dāng )年军训,天气奇热,大家都对此时军训提出异议,但是学校(xiào )认()为这是对()学生的一种意志力的考验。我所(suǒ )不明白()的是以(yǐ )后我们有三年的时间任学校摧残,为何领()导们(men )都急于现在就要看到我们百般痛苦的样子。