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剧情简介
贺勤说的那番话越想越带()劲，孟行悠还把自己整得有些感动，坐下来后，对着(zhe )迟砚(yà()n )感()慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么()‘()教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多()酷多有范，打死我我都说不出来(lái )。 三(sān )个人(rén )走进(jìn )餐厅(tīng )，孟行()悠挑了一个相对安静的卡座。 贺勤说的那番话越想越带劲()，孟行悠还把自己整得有些感动，坐下来(lái )后，对着迟砚感()慨()颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教()育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范()，打死我我都(dōu )说不(bú )出来(lái )。 周(zhōu )五下课后，迟砚和孟行悠()留下来出黑板报，一个人上色一个人写字，忙起来谁也没说()话。 迟砚弯腰钻进后座里(lǐ )，轻手轻脚把景宝抱出来，小孩()子()睡眠却不沉，一腾空就醒了。 迟砚好笑又无奈，看看煎饼摊子()又看看孟行悠，问：这个饼能加肉吗？ 孟行悠费了老大劲(jìn )才忍()(rěn )住没(méi )翻白(bái )眼，迟砚比她冷静，淡声回答：刚吃完饭，正()要去上课，主任。 贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的()意思, 听(tīng )完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很()对()，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么()？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据(jù ), 教育(yù )是一(yī )个过()(guò )程，不是一场谁输谁赢的比赛。
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